tag:blogger.com,1999:blog-30411922938678843792024-03-13T14:08:46.948-07:00La casa de Educación y SociedadJavier Hernández MolinaAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/14933825517585247642noreply@blogger.comBlogger43125tag:blogger.com,1999:blog-3041192293867884379.post-23446424900827671342013-06-02T10:48:00.003-07:002013-06-02T10:48:49.555-07:00Fin de la asignatura. Comienzo de un blog educativo. <div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Al terminar este cuatrimestre, y con él el curso, dejamos hechos todos los trabajos encomendados por los profesores, y este blog es uno de ellos. Para terminar me gustaría hacer un balance de lo que ha supuesto para mí, no sólo la realización de este blog, sino la asignatura de Educación y sociedad en general.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">A destacar diré que gracias a la metodología llevada en dicha asignatura creo que he podido alcanzar el objetivo fundamental de la educación: ser creativo, inventor y descubridor. También he de decir que esta metodología ha supuesto un gran esfuerzo, ya que requiere un trabajo continuo durante todo el cuatrimestre.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Comencé el curso con unas expectativas que manifesté en la primera entrada de este blog, y al fin del mismo, creo que se han cumplido, e incluso superado, ya que no sólo nos hemos centrado en las diferentes propuestas pedagógicas, sino que además la asignatura ha sido un marco de reflexión sobre la educación en general.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Quizá en un primer momento no pensaba lograr esto ni mucho menos, en primer lugar nunca había hecho un blog, por lo que me surgieron miles de dudas, pero todas éstas acabaron resolviéndose y hoy puedo decir que he conseguido realizar un blog creativo y personalizado, donde no solo expongo la teoría dada en las clases magistrales, sino mis propias reflexiones e información complementaria. Gracias a esto creo que he conseguido un aprendizaje mucho más fructífero y duradero. Yo mismo he sido autodidacta y un alumno activo en la adquisición de su propio conocimiento, algo que creo que se debería hacer en todas las asignaturas.</span></span><br />
<span style="font-family: Calibri;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">En cuanto a la asignatura en sí, puedo decir que considero de gran interés y trascendencia los contenidos que tratamos en ella para nuestro futuro como docentes, no sólo porque nos ayuda a conocer aspectos que tendremos en nuestro propio aula el día de mañana, como las TICS, sino que también nos permite profundizar en los distintos grupos sociales, como la escuela o la familia, y la influencia que éstos tienen en el desarrollo y la educación del niño.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">De forma más concreta puedo decir que he aprendido cosas tan importantes como desarrollar la competencia digital, buscar y seleccionar información, conocer los diferentes recursos que podemos utilizar en el aula, identificar los valores y antivalores que se dan en los medios de comunicación, valorar la importancia de la coordinación familia-escuela, etc.</span></span><br />
<span style="font-family: Calibri;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Pero todo acaba, y el curso académico también. Por eso, mi intención no es dejar caer en el olvido este blog, sino continuar con el blog donde se reflexione sobre la educación, manteniéndolo activo.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Para terminar, me gustaría compartir un vídeo que realmente ha calado en mí.</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/oKBGfpHCbYc" width="560"></iframe><br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14933825517585247642noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3041192293867884379.post-73170947397693758092013-05-16T18:05:00.000-07:002013-06-03T01:50:04.814-07:00Práctica voluntaria de Pedagogía: Programación de una actividad con padres y alumnos<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">En esta práctica se propone la elaboración de una propuesta de intervención esporádica o sistemática para informar, programar talleres, actividades o cualquier otra actuación donde docente y padres tengan que trabajar de forma coordinada. En mi caso, elegí una actividad fuera del centro, ya que los alumnos están acostumbrados a ver a los profesores sólo dentro del recinto escolar. De esta forma, los alumnos comprenderán que tanto los padres como los docentes deben tener una buena relación, potenciando la educación de sus hijos.</span></span><br />
<span style="font-family: Calibri;"></span> </div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="356" marginheight="0" marginwidth="0" mozallowfullscreen="" scrolling="no" src="http://es.slideshare.net/slideshow/embed_code/22234909" style="border: 1px solid rgb(204, 204, 204); margin-bottom: 5px;" webkitallowfullscreen="" width="427"> </iframe><br /></div>
<br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong></strong> </div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14933825517585247642noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3041192293867884379.post-3278034593666628982013-05-15T17:59:00.000-07:002013-06-03T01:50:46.481-07:00Prácticas de Pedagogía sobre el Tema 3<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Estas prácticas pertenecen al Tema 3: "El tutor y la familia en Educación Infantil y Primaria: funciones y estrategias de intervención". En ellas aparece aspectos como análisis sobre la tutoría y la participación de los padres en los centros educativos, síntesis y valoración critica del vídeo "<a href="https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=dA1ogXCwHmI" target="_blank">La comunicación en la escuela</a>", y causas de la baja participación de los padres en los centros educativos mostrando propuestas y medidas de mejora para promover dicha participación.</span></span><br />
<span style="font-family: Calibri;"></span> </div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="511" marginheight="0" marginwidth="0" mozallowfullscreen="" scrolling="no" src="http://es.slideshare.net/slideshow/embed_code/22234634" style="border: 1px solid rgb(204, 204, 204); margin-bottom: 5px;" webkitallowfullscreen="" width="479"> </iframe><br /></div>
<br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="http://es.slideshare.net/javier_atletico/prcticas-tema-3-javier-hernndez" target="_blank" title="Prácticas tema 3 javier hernández">Prácticas tema 3 javier hernández</a> </strong> from <strong><a href="http://es.slideshare.net/javier_atletico" target="_blank">javier_atletico</a></strong> </div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14933825517585247642noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3041192293867884379.post-56997049767511974382013-05-14T19:27:00.000-07:002013-06-03T01:51:03.891-07:00El aprendizaje basado en problemas (ABP)<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es uno de los métodos de enseñanza-aprendizaje que ha tomado más arraigo en las instituciones de educación superior en los últimos años.</span></span><br />
<span style="font-family: Calibri;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Es una estrategia de enseñanza-aprendizaje en la que tanto la adquisición de conocimientos como el desarrollo de habilidades y actitudes resulta importante, en el ABP un grupo pequeño de alumnos se reúne, con la facilitación de un tutor, a analizar y resolver un problema seleccionado o diseñado especialmente para el logro de ciertos objetivos de aprendizaje. Durante el proceso de interacción de los alumnos para entender y resolver el problema se logra, además del aprendizaje del conocimiento propio de la materia, que puedan elaborar un diagnóstico de sus propias necesidades de aprendizaje, que comprendan la importancia de trabajar colaborativamente, que desarrollen habilidades de análisis y síntesis de información, además de comprometerse con su proceso de aprendizaje.</span></span><br />
<span style="font-family: Calibri;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">El ABP se sustenta en diferentes corrientes teóricas sobre el aprendizaje humano, tiene
particular presencia la teoría constructivista, de acuerdo con esta postura en el ABP se
siguen tres principios básicos:</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"></span><br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">El entendimiento con respecto a una situación de la realidad surge de las interacciones con el medio ambiente.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">El conflicto cognitivo al enfrentar cada nueva situación estimula el aprendizaje.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">El conocimiento se desarrolla mediante el reconocimiento y aceptación de los procesos sociales y de la evaluación de las diferentes interpretaciones individuales del mismo fenómeno.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">El ABP incluye el desarrollo del pensamiento crítico en el mismo proceso de enseñanza - aprendizaje, no lo incorpora como algo adicional sino que es parte del mismo proceso de interacción para aprender. El ABP busca que el alumno comprenda y profundice adecuadamente en la respuesta a los problemas que se usan para aprender abordando aspectos de orden filosófico, sociológico, psicológico, histórico, práctico, etc. Todo lo anterior con un enfoque integral. La estructura y el proceso de solución al problema están siempre abiertos, lo cual motiva a un aprendizaje consciente y al trabajo de grupo sistemático en una experiencia colaborativa de aprendizaje.</span></span><br />
<span style="font-family: Calibri;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">A continuación, se muestra una práctica realizada en clase en la que se utiliza la técnica didáctica del ABP. Se trata de un análisis de un caso, en el cual, mediante las discusiones realizadas en grupo, se llegó a un acuerdo en las medidas más oportunas para abordar el problema.</span></span><br />
<span style="font-family: Calibri;"></span> </div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="511" marginheight="0" marginwidth="0" mozallowfullscreen="" scrolling="no" src="http://es.slideshare.net/slideshow/embed_code/22196382" style="border: 1px solid rgb(204, 204, 204); margin-bottom: 5px;" webkitallowfullscreen="" width="479"> </iframe><br /></div>
<br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong></strong> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Bibliografía</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><a href="http://www.ub.edu/mercanti/abp.pdf">http://www.ub.edu/mercanti/abp.pdf</a></span></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14933825517585247642noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3041192293867884379.post-12950036011569852572013-05-11T13:07:00.000-07:002013-06-03T01:52:39.744-07:00"Buscando a Waslala: Una vuelta al mundo por la educación" Reflexiones sobre el tema <div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">A partir de leer el artículo “<a href="http://blogs.elpais.com/3500-millones/2013/03/buscando-waslala-vuelta-al-mundo-por-la-educacion.html" target="_blank">Buscando a Waslala: una vuelta al mundo por la educación</a>”, y visitando la web de "<a href="http://buscando.waslala.org/" target="_blank">Buscando a Waslala</a>", he querido realizar una reflexión acerca de la educación.</span></span><br />
<span style="font-family: Calibri;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">La educación es un elemento complejo que está inmerso en todas las sociedades, aunque instaurado de diferentes formas. Aún así, en diversos países se han llevado a cabo grandes avances. En primer lugar, han considerado la educación como una necesidad. En segundo lugar, trasportar esta necesidad a toda la sociedad y no sólo a una minoría. Es por ello que los Estados deben hacerse cargo de la obligación de ofrecer la educación como servicio público y gratuito para todos los ciudadanos.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">A pesar de todo, en muchos países la educación sigue siendo un derecho de unos pocos. Este problema no se debe a exclusivamente a la falta de recursos, sino a que en muchos de estos países sigue instaurada la idea de que no todos somos iguales, el desprecio de parte de los otros, la diferencia entre ricos y pobres, hombre y mujeres, dignos e indignos.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">La cultura, la costumbre de aprender, la capacidad de discernir la correcta información en las fuentes adecuadas, el desarrollo de la curiosidad, el nivel de preparación y el grado de cualificación profesional son los aspectos que marcan las diferencias entre unos países y otros. El objetivo principal de cualquier sistema educativo debería ser la autonomía personal. La educación debe dejar a un lado tanto la ignorancia como el adoctrinamiento.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Un aspecto que no se puede evitar es que cada época tenga unos valores predominantes y que éstos sean transmitidos a los que serán los ciudadanos del futuro. La única forma adecuada de actuar es el consenso conseguido por la sociedad. La clave está en enseñar que eso que se trasmite ha sido alcanzado mediante el acuerdo y que de la misma manera podrá ser cambiado. Esa es la diferencia fundamental con el adoctrinamiento. Quien adoctrina no abre puerta alguna al cambio.</span></span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-UhuQJf51Loo/Uad3pmq1fXI/AAAAAAAAAHs/Op2aqxDEzZE/s1600/educaci%C3%B3n+en+paises+pobres.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="212" src="http://3.bp.blogspot.com/-UhuQJf51Loo/Uad3pmq1fXI/AAAAAAAAAHs/Op2aqxDEzZE/s320/educaci%C3%B3n+en+paises+pobres.jpg" width="320" /></a></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">La Ilustración sostenía que sólo la razón podía conseguir un verdadero desarrollo de la humanidad. El desarrollo intelectual parece ser el único medio de hacer desaparecer la ignorancia y el oscurantismo. Para que uno sea dueño de su propio destino ha de ser capaz de tomar decisiones. Las decisiones se toman sólo en libertad. En último término es la razón quien nos puede librar de la tiranía y por tanto la que nos puede hacer conseguir la libertad.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Las élites intelectuales han ido marcando los cambios históricos que, mal que bien y poco a poco, nos han ido conduciendo a un mundo, no sé si mejor pero al menos con más oportunidades de extender la justicia. Durante la mayor parte de la historia las élites se formaban, no por los más dotados intelectualmente, los más preparados o los más esforzados, sino por aquellos que ya habían nacido dentro de ella. Era un club privado al que no se podía acceder. La puerta estaba cerrada desde el mismo día de su fundación. La extensión de la educación es el único medio no de entrar, sino de conseguir que tales clubs desaparezcan. Las élites, en cualquier campo, siempre existirán. La diferencia debe estribar en que las puertas estén siempre abiertas y que el acceso esté permitido sin excepción. Siempre habrá mejores matemáticos, físicos, arquitectos, escritores, filósofos y políticos. Esto es cierto como lo es que nuestra misión es que todos tengamos las mismas oportunidades de serlo si nos interesa.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">La educación es, vistas así las cosas, el derecho más elemental, más allá de los considerados básicos para sobrevivir. La educación, el acceso a la cultura, el desarrollo de la razón, sin embargo, requieren esfuerzo. Es el derecho que más trabajo requiere. El acceso a ella tiene que estar garantizado. Hasta dónde llegue cada uno es algo que no se puede saber, medir ni controlar. En una sociedad justa debería estar sólo en nuestras manos.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">El verdadero problema, el más difícil de resolver es cómo educar. El más difícil todavía es educar a quien no quiere ser educado. Nadie rechaza para sí mismo comida, ropa y refugio, pocos se oponen a la libertad y a la igualdad, pero muchos no llegan a comprender el alcance de la educación. Esto no es la mera transmisión de conocimientos y valores, sino la consecución de que cada uno de nosotros se considere un ser humano autónomo, libre y por tanto, justo.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Los derechos humanos son un tratado magnífico. Tal vez nunca en la historia ha habido un mejor conjunto de buenas intenciones. Pero de poco sirven mientras la mitad de la humanidad no sabe tan siquiera leerlos, y la otra mitad los utiliza solamente en discursos solemnes.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Bibliografía</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><a href="http://definicion.de/educacion/">http://definicion.de/educacion/</a></span></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14933825517585247642noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3041192293867884379.post-5278390382026113902013-05-10T12:14:00.000-07:002013-06-03T01:52:59.037-07:00El mito de las escuelas democráticas<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">La enseñanza democrática o igualitaria constituye un mito producto, como cualquier otra ideología, de su época. Del mismo modo que sólo una sociedad capitalista puede producir sistemas de ideas socialistas, como bien sabía el propio Marx, sólo las sociedades opulentas de mediados de siglo XX en adelante han podido producir una pedagogía que se define a sí misma como innovadora, liberadora e igualitaria.</span></span><br />
<span style="font-family: Calibri;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Este mito consiste en suponer que cualquier institución de una sociedad democrática (cualquier parte o engranaje del sistema, la escuela en el caso que nos ocupa) ha de ser democrática por separado, entendiendo además por tal cosa la supresión de las relaciones jerárquicas y de las decisiones tomadas sin la consulta del beneficiario (aquí, el estudiante). Pero una sociedad democrática no se forma por la unión de partes democráticas, sino por la unión de resortes que, combinados, permiten condiciones de democracia, igual que los fonemas que componen una palabra no tienen significado por separado, sino sólo en su correcta combinación sintáctica. Para afrontar los posibles argumentos que recurran a la pedagogía republicana española, cabe recordar que ésta tenía clara la selección por la inteligencia y el estudio como procedimiento no democrático para producir democracia, sin perjuicio de los resultados reales de tal fenómeno.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">La claridad de la expresión "Una democracia subsiste por las aristocracias del espíritu que ella misma forja" no puede llevar a engaño. Una aristocracia de la formación (una escuela selectiva) sería la única base posible de la democracia. Así, a la inversa, una democratización de la ignorancia (una escuela no selectiva, con niveles de exigencia académica ínfimos) no puede producir otra cosa que sociedades oligárquicas en las que quienes tienen capacidad pero no dinero o influencia quedan relegados a la mediocridad.</span></span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-JhUbxhIAZc8/UahpzM5QziI/AAAAAAAAAI8/JRnnnVNGY6s/s1600/escuelas-democraticas.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/-JhUbxhIAZc8/UahpzM5QziI/AAAAAAAAAI8/JRnnnVNGY6s/s320/escuelas-democraticas.jpg" width="320" /></a></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">El progresivo monopolio ideológico del idealismo democrático ha producido la incorporación de paradigmas contestatarios, propios del plano de la política (contra el Estado o el Sistema), al plano de la escuela (contra el profesor o la institución).</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">El brazo ejecutor de ese tránsito fue la Pedagogía, versión técnica de las ideologías emergentes. Pero su carácter técnico es mítico, ilusorio, ya que se reduce en realidad a una jerga para iniciados formada por términos vagos, difusos, cuando no abiertamente vacíos o sin definir y expresiones carentes de significado preciso ("aprender a aprender", "el interés de los alumnos", "metodología activa", "comprensividad", "diversificación", "flexibilidad curricular"…), y se adentra en terrenos más propios de una burda Metafísica postmoderna construida a partir de dogmas ideológicos, no técnicos.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Por ello, merece la pena pararse a pensa</span></span><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">r en la siguiente pregunta: ¿puede una sociedad económica y democráticamente precaria, o abiertamente dictatorial, producir una enseñanza de calidad? Y, principalmente, ¿puede, a la inversa, una sociedad opulenta y democráticamente asentada, al menos en apariencia, producir una enseñanza de calidad? La realidad es que bajo las condiciones materiales de las sociedades opulentas de fin de siglo, y muy en particular de la española, la educación ha incorporado principios ideológicos y doctrinales, y ha derivado hacia un relativismo devastador.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Tal vez se podría haber sido innovador sin necesidad de destruir la institución escolar como tal, esto es, como estructura de formación técnica y académica de futura mano de obra cualificada y de futuros agentes de las democracias representativas. Acaso el desastre de la II República, por un lado, y el carácter casposamente doctrinario de la escuela franquista, por otro, abortaron esa posibilidad, en alguna medida. En todo caso, se ha procedido a esa destrucción por medio de la desaparición de la función del profesor, y a ésta por medio de su vaciado legislativo.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Al introducir en la escuela los tópicos del idealismo democrático no se ha conseguido erigir una escuela democrática, sino que la escuela en sí misma ha sido disuelta. La escuela es condición necesaria, pero no suficiente, para la democracia. Dicho de otro modo, una sociedad sin escuela no puede ser democrática, aunque no toda sociedad con escuela sea democrática.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Bibliografía</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><a href="http://josuuztarroz.com/las-escuelas-democraticas-articulo-para-la-revista-documentacion-social/">http://josuuztarroz.com/las-escuelas-democraticas-articulo-para-la-revista-documentacion-social/</a></span></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14933825517585247642noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3041192293867884379.post-1334424305548393672013-05-08T20:51:00.000-07:002013-06-03T01:54:28.347-07:00Prácticas de Pedagogía sobre el Tema 2<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Estas prácticas pertenecen al Tema 2: "Las TIC en la educación actual". En ellas aparece temas como aspectos positivos, negativos y deseables de las nuevas tecnologías, análisis de películas de Walt Disney (Blancanieves, La Cenicienta, Pocahontas y La Bella y la Bestia), y análisis de dos anuncios publicitarios (Font Vella y Nescafé).</span></span><br />
<span style="font-family: Calibri;"></span> </div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="511" marginheight="0" marginwidth="0" mozallowfullscreen="" scrolling="no" src="http://es.slideshare.net/slideshow/embed_code/22234523" style="border: 1px solid rgb(204, 204, 204); margin-bottom: 5px;" webkitallowfullscreen="" width="479"> </iframe><br /></div>
<br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong></strong> </div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14933825517585247642noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3041192293867884379.post-72430919509699677212013-05-07T11:25:00.000-07:002013-06-02T10:24:14.707-07:00El currículo escolar y su aplicación en la escuela.<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;">El término currículo se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y técnicas de evaluación que orientan la actividad académica (enseñanza y aprendizaje) ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar? El currículo permite planificar las actividades académicas de forma general, ya que lo específico viene determinado por los planes y programas de estudio (que no son lo mismo que el currículo). Mediante la construcción curricular la institución plasma su concepción de educación. De esta manera, el currículo permite la previsión de las cosas que hemos de hacer para posibilitar la formación de los educandos.</span></span><br />
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><o:p></o:p></span></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;">En la actualidad, el concepto currículo o currículum ya no se refiere sólo a la estructura formal de los planes y programas de estudio; a todo aquello que está en juego tanto en el aula como en la escuela.</span></span><br />
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><o:p></o:p></span></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;">Para la estructuración del currículo (que es diferente en niveles básico, medio y superior), las autoridades académicas, planificadores escolares, docentes y demás involucrados (pudiendo ser alumnos, egresados, empleadores, etc.) deben tomar en cuenta lo siguiente:<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"></span><br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Lo que se debe enseñar y lo que los alumnos deben aprender.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Lo que se debe enseñar y aprender y lo que realmente se enseña y aprende; es decir, lo ideal y lo real.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Encontrar solución a estos pequeños malentendidos que se crean debido a que no somos capaces de ver más allá de lo que nuestros ojos nos enseñan.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"></span></span><br />
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;">A partir de estos conocimientos sobre el currículo escolar, hemos realizado una práctica grupal que consistía en analizar una página al azar de un libro de matemáticas para descubrir tanto el currículo explícito como el oculto.</span></span><br />
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><o:p></o:p></span></span> </div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="511" marginheight="0" marginwidth="0" mozallowfullscreen="" scrolling="no" src="http://es.slideshare.net/slideshow/embed_code/22148047" style="border: 1px solid rgb(204, 204, 204); margin-bottom: 5px;" webkitallowfullscreen="" width="479"> </iframe><br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Bibliografía</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><a href="http://didactica2004.galeon.com/cvitae969421.html">http://didactica2004.galeon.com/cvitae969421.html</a></span></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14933825517585247642noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3041192293867884379.post-36546882278988510642013-05-04T13:10:00.000-07:002013-06-02T10:26:12.549-07:00El papel de la familia y la escuela en la educación actual<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Es necesaria una nueva forma de enfocar la educación en la familia, que ha de tomar conciencia de la necesidad de su participación en ámbitos sociales más amplios.</span></span><br />
<span style="font-family: Calibri;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">La sociedad ha sufrido una evolución en los últimos tiempos que ha repercutido de forma directa en la familia y la escuela. Tanto es así que uno de los temas más destacados respecto a la educación en estos días es la colaboración entre ambas.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">El papel de la familia ha ido evolucionando con la incorporación de la mujer al mundo laboral y con otros cambios de diversa índole, sobre todo política y económica. Esta ha pasado de ser la encargada única y exclusiva de la formación de los hijos e hijas, a delegar en la escuela parte de esta tarea.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Estos cambios de la sociedad actual son rápidos y profundos. La complejidad, cada vez mayor, demanda una nueva visión educadora de la familia y la escuela, lo que exige su compromiso para trabajar unidas en un proyecto común.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">LA FAMILIA</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">La familia como primer ámbito educativo necesita reflexionar sobre sus pautas educativas y tomar conciencia de su papel en la educación de sus hijos e hijas. La realidad actual se le escapa, y esto repercute en la vida del niño y la niña, lo cual conlleva a su vez problemas escolares y familiares que surgen a diario: desinterés, falta de motivación, dependencia, bajo rendimiento, fracaso escolar, violencia, etc., y no se pueden achacar a la sociedad en abstracto, a la familia, a la escuela o al alumnado, de manera independiente, sino que la interacción de todos ellos es la que propicia esta situación.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Son los padres y las madres quienes gozan de una relación de intimidad única que exclusivamente se da en el seno de la familia y que permite todo tipo de interrelaciones personales: de afecto, ayuda, orientación, soporte, etc., que influyen y modifican los comportamientos de todos sus miembros. Suele decirse que en una familia todos educan y son educados.</span></span><br />
<span style="font-family: Calibri;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Son, asimismo, los padres y madres quienes están en mejores condiciones, a causa de su cariño desinteresado, de conseguir el aumento en autonomía de sus hijos e hijas y, por tanto, la madurez: un crecimiento en libertad y responsabilidad que solamente es posible, de manera armónica, cuando la familia soporta las decisiones personales, con su mezcla de aciertos y errores.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">La participación de los padres en la vida escolar parece tener repercusiones tales como:</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"></span><br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Una mayor autoestima de los niños y niñas.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Un mejor rendimiento escolar.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Mejores relaciones padres/madres e hijos/hijas.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Actitudes más positivas de los padres y madres hacia la escuela.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Los efectos repercuten incluso en el profesorado, ya que los padres y madres consideran que los más competentes son aquellos que trabajan con la familia.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">¿CÓMO LLEVARLO A LA PRÁCTICA?</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-ztD_AlzPNVk/UapUepXJDUI/AAAAAAAAAL4/06wBbabT7Co/s1600/relacion-escuela-familias.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="202" src="http://4.bp.blogspot.com/-ztD_AlzPNVk/UapUepXJDUI/AAAAAAAAAL4/06wBbabT7Co/s320/relacion-escuela-familias.jpg" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Es necesaria una nueva forma de enfocar la educación en la familia, que ha de tomar conciencia de la necesidad de su participación en ámbitos sociales más amplios. Esto exige una formación de padres y madres a través de programas.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Las propuestas han de ir enfocadas hacia intervenciones globales en las que se impliquen las instituciones sociales, escolares y familiares, desde una perspectiva interactiva, ecológica y comunitaria.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">LA ESCUELA</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">La escuela se sitúa en el segundo espacio, de vital importancia, en la vida de los niños y niñas. Entre sus objetivos se encuentra:</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"></span><br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Fomentar la participación.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Cooperación.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Colaboración entre el alumnado.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">En consecuencia, la puesta en práctica de los valores comunitarios y democráticos que se proponen en la familia y la escuela formarían parte de las experiencias y vivencias del alumnado, desde los dos ámbitos en los que interactúa cada día, configurando su identidad y autoconcepto.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">L</span></span><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">a educación no se puede fragmentar, y la familia y escuela son entidades paralelas y complementarias en este proceso, por ello la educación no tendrá éxito si no hay coherencia y comunicación en los dos ámbitos.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">¿QUÉ TIPO DE ESUCELAS PUEDEN RESPONDER A ESTAS DEMANDAS?</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Las escuelas pueden enfrentar esta función social y educativa de diferentes formas, tan válidas unas como otras según los recursos y características de la comunidad.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"></span><br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Escuelas que convocan a los profesionales de su comunidad educativa y forman un equipo de voluntariado para cumplir con esta función.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Escuelas que se agrupan con otras en una suma cualitativa de sus recursos humanos.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Escuelas que contratan un sistema intermedio (centros de formación para padres y docentes) que con un equipo de profesionales idóneos cumpla esta tarea.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">¿QUÉ ESCUELAS PROMUEVEN ESTA FORMACIÓN?</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">No todas las escuelas tienen el estilo institucional para iniciar esta tarea. Adhieren a esta propuesta aquellos centros educativos que:</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"></span><br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Están convencidas de la necesidad de la relación familia-escuela.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Buscan la participación de la familia en las aulas.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Tienen muy en cuenta la opinión de la familia frente a sus cambios y transformaciones.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Establecen diálogos cálidos, organizados, en donde la escuela se comunica con la familia de forma integral y con la intención de compartir un trabajo en común.</span></span><br />
<span style="font-family: Calibri;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Concluiré con este pensamiento: se han de unificar esfuerzos para superar las dificultades. Las características de una nueva sociedad traen consigo la formación y el estilo de un profesorado diferente. La familia debe aportar su granito de arena y asumir el compromiso de participar en una tarea común parar poder atender positivamente a las necesidades afectivas, cognitivas de los niños y niñas, así como de toda la comunidad educativa.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Quiero compartir el siguiente vídeo en el que se muestra los diferentes modos de comunicación que se pueden llevar a cabo entre las familias y la escuela.</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Calibri;"></span> </div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/dA1ogXCwHmI" width="420"></iframe>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Bibliografía</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><a href="http://www.slideshare.net/Elenadiazmartin/el-papel-de-la-familia-en-la-escuela-actual">http://www.slideshare.net/Elenadiazmartin/el-papel-de-la-familia-en-la-escuela-actual</a></span></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14933825517585247642noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3041192293867884379.post-59766056419601446782013-05-03T11:59:00.000-07:002013-06-03T01:55:54.267-07:00La construcción de la propia imagen<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">La autopercepción es la imagen que se hace el individuo de él mismo.</span></span><br />
<span style="font-family: Calibri;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Este desarrollo de nuestra autoimagen y autoconcepto comienza desde la niñez en el seno familiar y con las experiencias e información que asimilamos del entorno. Dicho desarrollo le hacemos en base a 3 componentes:</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"></span><br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><u>Perceptivo</u>: tamaño y forma de nuestro cuerpo.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><u>Cognitivo-afectivo</u>: los pensamientos, sentimientos y valoraciones que nos provoca nuestro cuerpo (tamaño corporal, el peso, determinadas partes del cuerpo que nos gustan más, etc.).</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><u>Conductual</u>: las consecuencias de lo anterior. Debido a cómo percibo mi cuerpo y cómo me siento con él, modifico mi comportamiento y adopto una actitud determinada (me acepto o me rechazo).</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Es fundamental el concepto de belleza en la cultura que uno se desarrolla. La cultura nos enseña qué es lo bello y qué es lo feo.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">A lo largo de la historia esta concepción ha sido diferente, y en la actualidad las distintas sociedades que existen marcan patrones físicos, de imagen corporal e “ideales” de belleza.</span></span><br />
<span style="font-family: Calibri;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">EJEMPLOS</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"></span><br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">El caso de las mujeres jirafa de Birmania, la belleza se mide por los aros de latón que consigan colocar en su cuello (puede llegar a medir 25 cm) hasta deformarlo.</span></span><br />
<span style="font-family: Calibri;"></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-b2UA2gk5lVQ/UanFL74-j1I/AAAAAAAAAKg/Pj3EZoqS4lE/s1600/mujere+jirafa.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/-b2UA2gk5lVQ/UanFL74-j1I/AAAAAAAAAKg/Pj3EZoqS4lE/s320/mujere+jirafa.jpg" width="221" /></a></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">La mujer Tuareg en cambio es valorada por los michelines que consiga acumular en su tripa, hasta doce cuando se incline.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">A las adolescentes de Papúa Nueva Guinea, les estiran los pechos hasta dejarlos caídos. Solo así podrán encontrar marido y casarse.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">La belleza de las mujeres etíopes, se caracteriza por tener los labios deformados con discos de arcilla (cuanto más mejor). Es lo más admirado por los varones.</span></span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-juIQ8q71xHg/UanFaDaC75I/AAAAAAAAAKo/iLEi1t3Bu2g/s1600/mujer+etiope.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/-juIQ8q71xHg/UanFaDaC75I/AAAAAAAAAKo/iLEi1t3Bu2g/s320/mujer+etiope.jpg" width="265" /></a></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">En China, aún quedan mujeres a las que les vendan los pies desde pequeñas hasta deformarlos e impedir el movimiento natural con el fin de conseguir tener unos pies “loto dorado”.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Quienes poseen estas características suelen valorarse de manera más positiva, lo que les lleva a tener alta autoestima, y quienes no las poseen tienden a valorarse de manera más negativa.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">El producto de la autopercepción es subjetivo y puede discrepar con la realidad. Esto puede llevar a diversas enfermedades, que no solo conllevan cambios físicos, sino también psíquicos y sociales. </span></span><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Algunas de ellas son:</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"></span><br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><em>Anorexia</em></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">La anorexia es una alteración de los hábitos y/o comportamientos involucrados en la alimentación motivada por la preocupación por la comida y el temor a ganar peso. La persona enferma inicia un régimen para perder peso que conlleva la reducción de la cantidad de alimentos que se ingieren.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"></span><br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><em>Bulimia</em></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">La bulimia es un desorden alimenticio causado por la ansiedad y por una preocupación excesiva por el peso corporal y es aspecto físico. La persona enferma sufre episodios secretos de ingesta compulsiva de alimentos, seguida por métodos inapropiados para controlar el peso (como el vómito auto-inducido, el abuso de laxantes o la excesiva realización de ejercicio físico).</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-Ay7r_lUCszI/UanF4TzmAvI/AAAAAAAAAKw/_wdwi1HXhTI/s1600/anorexia1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="http://1.bp.blogspot.com/-Ay7r_lUCszI/UanF4TzmAvI/AAAAAAAAAKw/_wdwi1HXhTI/s320/anorexia1.jpg" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Como consecuencias de estas enfermedades se pueden desencadenar múltiples trastornos:</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"></span><br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><u>Somáticos</u>: son debidos a la mala nutrición o al abuso de laxantes. Pueden ser problemas dermatológicos (color de piel blanco o amarillento, arrugas en la cara, uñas quebradizas, irregularidades menstruales, deficiencias de calcio y problemas óseos, alteraciones circulatorias, disminución del interés sexual, pérdida de dientes, etc.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><u>Emocionales</u>: obsesión, inestabilidad, culpabilidad, temores, ansiedad, irritabilidad, susceptibilidad, malhumor, depresión, tristeza, odio, etc.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><u>Conductuales</u>: reducción del repertorio de comidas, ejercicio físico excesivo, atracones seguidos de vómitos, comportamientos extraños, impulsividad, mentiras, consumo de alcohol y drogas, etc.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Para concluir, me gustaría compartir este vídeo en el que se muestran varios testimonios de personas que son conscientes de que padecen anorexia y quieren cambiarlo.</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Calibri;"></span> </div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/W_5N0olvzak" width="560"></iframe><br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Bibliografía</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><a href="http://es.slideshare.net/mmonel/trabajo-grupal-la-construcin-de-la-propia-imagen">http://es.slideshare.net/mmonel/trabajo-grupal-la-construcin-de-la-propia-imagen</a></span></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14933825517585247642noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3041192293867884379.post-27189887649787058962013-05-01T18:42:00.000-07:002013-06-03T01:56:16.461-07:00Prácticas de Pedagogía sobre el Tema 1<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Estas prácticas pertenecen al Tema 1: "Relaciones entre contexto y escuela: Tecnología, educación y sociedad". En ellas aparece aspectos como el uso de internet, el perfil del internauta en España, incremento de internautas en España, análisis de páginas web relacionadas con la asignatura de Educación y Sociedad, y la aportación que hice a la revista digital "El Recreo": <em><a href="http://revistamagisterioelrecreo.blogspot.com.es/2013/05/comparacion-del-sistema-educativo.html" target="_blank">Comparación del sistema educativo español a lo largo de los años</a></em>. </span></span><br />
<span style="font-family: Calibri;"></span> </div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="511" marginheight="0" marginwidth="0" mozallowfullscreen="" scrolling="no" src="http://es.slideshare.net/slideshow/embed_code/22233967" style="border: 1px solid rgb(204, 204, 204); margin-bottom: 5px;" webkitallowfullscreen="" width="479"> </iframe><br /></div>
<br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong></strong> </div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14933825517585247642noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3041192293867884379.post-45891453722530305502013-04-30T20:38:00.000-07:002013-06-03T02:30:52.401-07:00La crisis y la educación<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">En esta entrada, se muestra el trabajo realizado en grupo en el ámbito de Sociología. En él, se ha tratado de establecer las relaciones que existen entre la crisis y la educación. Para ello, hemos establecido un poco las bases de la crisis para analizar la repercusión que ha tenido ésta sobre el sistema educativo.</span></span><br />
<span style="font-family: Calibri;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Con el fin de que el lector comprenda con plenitud todos los aspectos tratados, en esta entrada se muestra en primer lugar el trabajo completo, y a continuación la presentación del mismo en el que aparece un resumen de las ideas desarrolladas.</span></span><br />
<span style="font-family: Calibri;"></span> </div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="511" marginheight="0" marginwidth="0" mozallowfullscreen="" scrolling="no" src="http://es.slideshare.net/slideshow/embed_code/22197148" style="border: 1px solid rgb(204, 204, 204); margin-bottom: 5px;" webkitallowfullscreen="" width="479"> </iframe><br /></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="margin-bottom: 5px; text-align: center;">
<strong> </strong></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe frameborder="0" height="400" src="http://prezi.com/embed/7mg8p9zlqmxk/?bgcolor=ffffff&lock_to_path=0&autoplay=0&autohide_ctrls=0&features=undefined&disabled_features=undefined" width="550"></iframe><br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><a href="http://prezi.com/7mg8p9zlqmxk/la-crisis-y-la-educacion/?utm_source=website&utm_medium=prezi_landing_related_solr&utm_campaign=prezi_landing_related_author">http://prezi.com/7mg8p9zlqmxk/la-crisis-y-la-educacion/?utm_source=website&utm_medium=prezi_landing_related_solr&utm_campaign=prezi_landing_related_author</a>#</span></span><br />
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14933825517585247642noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3041192293867884379.post-14927646737331527852013-04-28T13:54:00.000-07:002013-06-02T04:55:16.085-07:00El impacto de la comunicación audiovisual en los niños<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Hoy en día los niños pasan mucho tiempo delante de medios de comunicación como la televisión o delante de sistemas lúdicos como la videoconsola, algo que hace que los niños resten tiempo a otras actividades importantes como la interacción social con otros niños o la familia, o a la lectura. Además, tienen un gran impacto en la modificación de su conducta, ya que a partir de estos medios se pueden dar aspectos educativos, pero también otros que sean inapropiados o incorrectos. En la mayoría de las ocasiones, los niños no saben diferenciar entre los contenidos que les vienen bien y los que no, del mismo modo que su ingenuidad hace que tengan dificultades para distinguir entre la ficción y la realidad. Aquí entra nuestra labor como docentes, debemos trabajar con los niños los distintos contenidos que se pueden encontrar para que sepan cómo actuar ante ellos.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Los niños que ven demasiada televisión están expuestos a un mayor número de riesgos para su desarrollo intelectual y emocional. Algunos de ellos son los siguientes:</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"></span><br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Sacar malas notas en la escuela. Sucede al dedicar más tiempo a la televisión que a los deberes y al estudio.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Leer menos libros. Demasiada televisión resta tiempo a la lectura.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Hacer menos ejercicio físico. La televisión supone un grave peligro de sedentarismo para los niños.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Tener problemas de sobrepeso. El sedentarismo unido a un mayor consumo de snacks y productos calóricos durante el tiempo que pasan sentados delante de la televisión puede aumentar su riesgo de obesidad.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Convertirse en niños pasivos. La celeridad con la que pasan las secuencias de las imágenes en televisión puede hacer perder a los niños por otros juegos tradicionales, que para ellos, se convierten en lentos, aburridos y sin interés.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Entender parcialmente lo visto. La violencia, la sexualidad, los estereotipos de raza y de género, y el abuso de drogas y alcohol son temas comunes en los programas de televisión. Los niños son impresionables y pueden asumir que lo que ellos ven en televisión es lo normal, seguro y aceptable. Por consecuencia, la televisión también expone a los niños a tipos de comportamiento y actitudes que pueden ser abrumadores y difíciles de comprender.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Con esto, no quiero decir que los medios audiovisuales sean perjudiciales. Considero que estos medios pueden ser de gran utilidad si se sabe como trabajar con ellos. Por eso, quiero mostrar diferentes cortometrajes mudos que podemos enseñar a los niños para trabajar acerca de este tema, ya que me parece una opción didáctica muy creativa y original:</span></span><br />
<span style="font-family: Calibri;"></span> </div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">"El hombre orquesta"</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Calibri;"></span> </div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/gXiCI62PNgI" width="560"></iframe>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">A través de este corto los niños pueden comprender como debido a la competitividad que tienen los dos hombres ninguno de los dos consigue nada. De este modo se puede trabajar que la cooperación ayuda mucho más a conseguir una meta común.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">"Parcialmente nublado"</span></span><br />
<span style="font-family: Georgia;"></span> </div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/lNTu76zS-MY" width="560"></iframe>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Aquí se puede ver, a partir de una cigüeña y una nube, como a pesar de los malos momentos los buenos amigos estarán siempre y serán fieles, a pesar de que otros les den cosas mejores y su verdadero amigo quiera pero no pueda.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;"></span> </div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">"Día y Noche"</span></span><br />
<span style="font-family: Georgia;"></span> </div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/0KdLqdsy1B4" width="560"></iframe><br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">En este vídeo se puede ver a el día y la noche, mientras se van conociendo. El mensaje que transmite es que a pesar de las diferencias entre unos y otros, todos somos iguales y todos podemos ofrecer y recibir algo de los demás.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">P</span></span><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">ara finalizar os dejo una noticia publicada en la que se confirma que la visión masiva de televisión puede afectar el rendimiento escolar de los niños:</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">"<a href="http://www.tendencias21.net/Un-nuevo-estudio-confirma-el-impacto-de-la-television-en-el-rendimiento-escolar_a1690.html" target="_blank">Un nuevo estudio confirma el impacto de la televisión en el rendimiento escolar</a>"</span></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14933825517585247642noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3041192293867884379.post-41891185442335991342013-04-27T10:19:00.000-07:002013-06-03T02:00:33.376-07:00Educación Pública vs Educación Privada<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Como podemos ver en la siguiente noticia: "<a href="http://www.publico.es/espana/428332/la-educacion-publica-es-la-mejor-segun-la-mayoria-de-espanoles" target="_blank">La educación pública es la mejor, según la mayoría de españoles</a>" , la mayor parte de españoles prefiere la educación pública frente a la privada o la concertada, y la señala como primera opción para sus hijos.</span></span><br />
<span style="font-family: Calibri;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Esto puede deberse a diferentes motivos entre los que destaco:</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">LA ESCUELA PÚBLICA, A DIFERENCIA DE LA PRIVADA, ES UN SERVICIO PÚBLICO AL SER DE TODOS Y PARA TODOS</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Es una realidad que cada vez encontramos más ciudadanos que creen que la diferencia fundamental entre la red pública y la privada concertada reside en que la primera es de titularidad de la Administración Educativa, y la segunda, de un empresa y/o orden religiosa.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Sin embargo, la diferencia entre ambas redes se sitúa mucho más allá de la simple titularidad. La escuela pública se caracteriza porque en ella caben todos, porque no es propiedad de nadie, sino que es de todos y para todos. La escuela pública a diferencia de la privada concertada es de todos los miembros de la sociedad. Su acceso, está abierto a toda la población sin exclusiones, como servicio público que es.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Cuando se habla de la educación como un servicio público, nos estamos refiriendo a una escuela que ofrezca a todos, con independencia de la clase, el género, la nacionalidad, la etnia o la capacidad económica; los recursos suficientes para asegurar el máximo nivel educativo.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Los centros privados concertados no son un servicio público para todos, ya que cuando un centro educativo excluye, aunque sea a un solo alumno, no presta un servicio público, y en consecuencia no puede llamarse público.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">LA ESCUELA PÚBLICA, A DIFERENCIA DE LA PRIVADA, ES GRATUITA</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">La escuela privada concertada no es gratuita, se paga por dos vías: la primera, con la subvención que sale de nuestros impuestos y que se les transfiere a través de los conciertos. La segunda, con el cobro de actividades de tiempo libre y ocio, culturales, cuotas de asociaciones, etc.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Los colegios concertados son centros privados a los que la Administración pública financia con cargo a los Presupuestos Generales. El sistema de conciertos teóricamente, les obliga a impartir la enseñanza gratuitamente y a aplicar un régimen de acceso y admisión de alumnos semejante al de los colegios públicos, sin embargo, en la práctica, no cumplen con ninguna de estas obligaciones. Casi el 100% de estos centros cobran cantidades importantes a sus usuarios, que varían de unos colegios a otros. Pueden tratarse de “donaciones” forzosas” o bien de actividades extraescolares, aunque obligatorias y realizadas dentro del horario lectivo. Pero, sea como fuere, estudios realizados por varias asociaciones de consumidores, entre ellas la OCU, demuestran que llevar a un niño a un colegio concertado puede llegar a costar a los padres un 300% más caro que si optan por una escuela pública.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Estos cobros ilícitos hacen que un segmento de la población no pueda tener acceso a ella, y por lo tanto no se considere un servicio público, como hemos visto anteriormente.</span></span><br />
<span style="font-family: Calibri;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">LA ESCUELA PÚBLICA, A DIFERENCIA DE LA PRIVADA, ES PARTICIPATIVA, DEMOCRÁTICA Y GESTIONADA POR LA COMUNIDAD EDUCATIVA</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">La escuela pública es democrática, ya que pertenece al pueblo, donde cualquier ciudadano tiene las puertas abiertas, por derecho. Además, es gestionada por la Comunidad educativa.</span></span><br />
<span style="font-family: Calibri;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Sin embargo, la escuela privada concertada está gestionada por el patrón o empresario, y no es necesaria la participación democrática, ya que la empresa es la encargada de ofrecer los servicios a los clientes que son sus usuarios.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">LA ESCUELA PÚBLICA, A DIFERENCIA DE LA PRIVADA, ES INCLUSIVA, INTEGRADORA Y COMPENSADORA DE DESIGUALDADES</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<a 0px="" 5px="" href="http://4.bp.blogspot.com/-wixB2OW2XRc/UajC0c9mZZI/AAAAAAAAAJs/gL7xIsQt_5U/s1600/cual+escuela.jpg" imageanchor="1" left="" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="224" src="http://4.bp.blogspot.com/-wixB2OW2XRc/UajC0c9mZZI/AAAAAAAAAJs/gL7xIsQt_5U/s320/cual+escuela.jpg" width="320" /></a><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">La escuela pública, a diferencia de la privada concertada, es inclusiva, ya que asume el principio del respeto y reconocimiento a la diferencia del alumnado. Una escuela inclusiva, como la pública, recibe a todo el alumnado, preocupándose constantemente de superar cualquier barrera que dificulte los aprendizajes de cualquier alumno independientemente de cuál sea su medio social, cultura, el sexo o cualquier discapacidad física, intelectual, sensorial o el caso de la sobredotación intelectual.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Sin embargo, la escuela privada concertada, como ha demostrado año tras año en su gran mayoría, rechaza al alumnado inmigrante y de necesidades educativas especiales poniendo el lucro por encima de la solidaridad, aunque para ello tenga que excluir a una parte del alumnado.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">La escuela pública, a diferencia de la privada concertada, hace efectivo el derecho de todos a la educación y favorece la integración al posibilitar que todos los niños puedan convivir a diario en las aulas dando un ejemplo, no sólo de tolerancia, sino de respeto a la pluralidad, al diferente y a quienes tienen necesidades educativas especiales.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Además, la escuela pública es compensadora, porque parte de la convicción de que todo el alumnado, a pesar de las diferencias y desigualdades de origen, pueden desarrollar el máximo de sus capacidades.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">LA ESCUELA PÚBLICA, A DIFERENCIA DE LA PRIVADA, ES PLURALISTA</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">La escuela pública se caracteriza por ser plural ideológica y culturalmente. La escuela pública debe admitir en su seno, precisamente por ser pública, a todas las personas independientemente de las ideas, la cultura o la religión.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">La privada, sin embargo, tiene a gala presumir de carácter propio e ideológico para transmitir al alumnado.</span></span><br />
<span style="font-family: Calibri;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Para finalizar, me gustaría poner dos viñetas que muestran con sátira los enfrentamientos entre educación pública y educación privada.</span></span><br />
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-k18iQ6USQIE/UajQYZP732I/AAAAAAAAAKI/VToIpOt8nBw/s1600/PRIVADA-PUBLICA.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="211" src="http://2.bp.blogspot.com/-k18iQ6USQIE/UajQYZP732I/AAAAAAAAAKI/VToIpOt8nBw/s320/PRIVADA-PUBLICA.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-1utI5q0DPew/UajQvCaTk1I/AAAAAAAAAKQ/pkQ5eQJyKzE/s1600/escuela-pc3bablica-5.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="211" src="http://1.bp.blogspot.com/-1utI5q0DPew/UajQvCaTk1I/AAAAAAAAAKQ/pkQ5eQJyKzE/s320/escuela-pc3bablica-5.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Bibliografía</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><a href="http://www.faparm.com/index.php?option=com_content&view=article&id=234:caracteristicas-que-diferencian-la-publica-de-la-privada&catid=59:articulos-relacionados-con-la-escuela-publica&Itemid=73">http://www.faparm.com/index.php?option=com_content&view=article&id=234:caracteristicas-que-diferencian-la-publica-de-la-privada&catid=59:articulos-relacionados-con-la-escuela-publica&Itemid=73</a></span></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14933825517585247642noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3041192293867884379.post-44088416081437321132013-04-24T03:37:00.000-07:002013-06-02T02:41:31.146-07:00De la comunidad escolar a la comunidad educativa<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Cuando se habla de comunidad en los distintos campos en los cuales puede emplearse el vocablo, se suele hacer referencia a un conjunto de seres humanos unidos por algún motivo o razón- Así se habla de comunidad de vecinos, comunidad religiosa, etc.</span></span><br />
<span style="font-family: Calibri;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Desde un sentido más estricto, la idea de comunidad va aparejada a una asociación de personas que, por lo general, tienen intereses comunes, circunstancia que justifica la vinculación estrecha entre ellas.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Si profundizamos algo en el concepto, veremos que la esencia comunitaria presenta algunas implicaciones de interés en su propia naturaleza, y que decantaremos en términos de oposición o en pares dialécticos – no enfrentados, sino complementarios-, para comprender y apresar mejor su significado.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Comunidad presupone diversidad frente a unidad. Por ello, en un medio comunitario se producen inevitablemente diferencias personales, e incluso divergencias, lo cual no debe ser un obstáculo para conseguir unificar criterios en aspectos fundamentales y presentar posturas de consenso y armonía.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Igualmente, aparecen iniciativas frente a reglamentos, las cuales han de ser canalizadas en sus justos términos y tenidas en cuenta, por si procediera una modificación o revisión de normas y preceptos establecidos.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">En los asuntos de una comunidad se producen relaciones de cooperación frente a relaciones de competitividad. Es una ambivalencia presente aun en asociaciones con intereses comunes que debe ser conocida, identificada y, de forma progresiva, superada, en beneficio del propio conjunto y de la misma existencia del colectivo.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">A su vez, la comunidad se presenta en forma de grupo organizado, en una zona de espacio físico determinado y consciente de ciertas necesidades, frente a tendencias desintegradoras de intereses particulares, que hacen necesaria la presencia de elementos conjuntivos o unitivos que vengan a sumar esfuerzos, en lugar de neutralizarlos o restarlos, en perjuicio de la totalidad de sus componentes.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Hablamos de <u>Comunidad escolar</u> para referirnos al conjunto de personas que tienen como referencia y como empeños comunes aquellos que se desarrollan y llevan a cabo en la circunscripción de las organizaciones docentes. Parece que su sentido y atención en encamina de manera selectiva hacia los asuntos propios del ámbito puramente interno de los Centros.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Las Comunidades escolares tendrían, por lo tanto, tareas y funciones encomendadas en relación con el hábitat que comienza y acaba dentro del edificio, sin ninguna otra proyección más que lo que acontece y sucede dentro de los muros del recinto escolar. Serían claros ejemplos de comunidades o grupos cerrados, preocupados, de forma única, por responder a las necesidades e intereses de sus miembros, en una clara actitud de clausura e individualismo. Serían asociaciones con un sentido centrípeto de la vida académica, volcadas sobre sí mismas, centradas en lo inmediato, rehuyendo cualquier tipo de implicación social.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Frente a ella, se encuentra la <u>Comunidad educativa</u>, formada por todos los elementos personales que intervienen en el Centro, con manifiesta vocación de trascender hacia el medio social en el cual se halla inserta por motivos de localización geográfica. Este tipo de agrupaciones se preocupa por todo lo que sucede en el interior del establecimiento escolar, pero pretende relacionarse con el exterior, mediante una doble vía:</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"></span><br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Recepción de influjos externos procedentes del medio natural, social y cultural, que, convenientemente tamizados, posean valor educativo y significado pedagógico.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Aportación, a este mismo ambiente circumescolar, de las influencias instructivo-formativas más representativas del Centro.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Como vemos, la idea de Comunidad educativa se amplía en un horizonte de posibilidades y expectativas nuevas, enriquecedoras y sugerentes. Su iniciativa traspasa los muros del edificio, salta las verjas del cerramiento escolar y se instala, con actitud respetuosa, en el enclave de la localidad, de donde espera recibir savia nueva procedente de los diferentes estamentos socioculturales, y, una vez asimilada, devolvería elaborada como aportación única y personal.</span></span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-FYw3lZmkYqo/Uah9Njlp6oI/AAAAAAAAAJM/5IF-abltLiU/s1600/comunidad+escolar.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="http://2.bp.blogspot.com/-FYw3lZmkYqo/Uah9Njlp6oI/AAAAAAAAAJM/5IF-abltLiU/s320/comunidad+escolar.gif" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: Calibri;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Así surge el concepto de Comunidad educativa, enraizado en un sentido de intercambio permanente con las opciones que se le brindan desde el exterior, sin olvidar que el mismo Centro, que se ha convertido en lugar de encuentro, reclama a su alrededor un grupo organizado, vivo y dinámico, compuesto por la variada gama de aportaciones que pueden y deben hacer todos y cada uno de sus integrantes.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Los <em>agentes</em> de esta comunidad educativa los podemos dividir en internos y externos:</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"></span><br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><u>Agentes internos</u>: son los que se encuentran dentro del ámbito escolar, desarrollando sus funciones y actividades en la institución educativa, bien porque su trabajo de lleva a efecto en ella, bien porque tienen estrechos vínculos de cooperación con quienes trabajan y colaboran en su interior. Son el alumnado, el profesorado, las familias y el personal auxiliar, de administración y servicios.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><u>Agentes externos</u>: su acción ordinaria se desarrolla fuera del edificio escolar, si bien tienen la posibilidad de establecer vínculos muy importantes y esenciales para el intercambio de asesoramiento, información, conocimiento mutuo, colaboración, evaluación, control, etc. Encontramos el Ayuntamiento, la Diputación provincial, los Servicios educativos, los Centros educativos, las Peñas deportivas, las parroquias, etc.</span></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14933825517585247642noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3041192293867884379.post-37506853683490625642013-04-23T11:11:00.000-07:002013-06-02T02:29:45.161-07:00Elaboración de un proyecto educativo para un centro privado<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">El objetivo de esta práctica es recoger información y realizar una documentación sobre los distintos gastos que tiene la construcción y funcionamiento de un colegio privado (en este caso, será una sola aula), calcular las cuotas mensuales por alumno que hagan que nuestro colegio salga adelante, y elaborar una oferta educativa atractiva y convincente. Para ello, hemos tenido en cuenta el sueldo del profesor (con coste de autónomo, Seguridad Social...), el alquiler del local y el precio del suelo, el gasto en materiales escolares, las necesidades actuales de los padres a los que convenceremos de traer a sus hijos a nuestro centro, el porcentaje invertido en educación de las familias de la zona, el entorno socio-económico, etc.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="356" marginheight="0" marginwidth="0" mozallowfullscreen="" scrolling="no" src="http://es.slideshare.net/slideshow/embed_code/22147254" style="border: 1px solid rgb(204, 204, 204); margin-bottom: 5px;" webkitallowfullscreen="" width="427"> </iframe><br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Para realizar esta práctica, se han consultado infinidad de páginas web para recopilar datos, y una vez obtenidos, se han realizado los diferentes cálculos mediante tablas en Excel. De ahí salen las diferentes tablas que en la presentación se exponen.</span></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14933825517585247642noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3041192293867884379.post-10602094175155528402013-04-19T11:33:00.000-07:002013-06-02T02:43:22.030-07:00Reflexión crítica sobre el perfil del docente actual <div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">El concepto actual de docencia asigna al maestro el rol de dinamizar, orientar, autorizar, coordinar y facilitar la educación del niño y de actuar como agente del cambio social. Se considera al maestro como eje de la intervención en el aula y ha de reunir unas competencias personales y profesionales, las cuales reflexionaré en este texto.</span></span><br />
<span style="font-family: Calibri;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">ASPECTOS PERSONALES DEL PROFESOR</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Desde mi punto de vista un buen docente tiene que tener una mentalidad abierta y flexible, ya que no debe encasillarse tras sus propios muros sapienciales y adoptar una actitud de clausura y cerrazón; si no que debe tener una actitud de apertura y flexibilidad, debe ser un buen receptor de iniciativas, favoreciendo el progreso y la modernidad de la educación en las aulas. Hoy en día uno de los principios más buscados en la educación es la innovación, y para que se lleve a cabo este principio en el aula, el profesor tiene que estar abierto para adoptar nuevas metodologías, nuevas técnicas, nuevos instrumentos, etc.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">En cuanto a la mentalidad comprensiva, la considero de gran trascendencia. Una persona que no sea comprensiva no podrá llegar a ser un buen profesor, ya que éstos tienen que tener en cuenta que cada alumno tiene su propio ritmo de aprendizaje y sus peculiares necesidades educativas, y para ello además de mantener una atención individualizada al alumno, tiene que tener una mente comprensiva, que le permita adoptar las técnicas, recursos o materiales adecuados para cada alumno, comprendiendo los límites a los que están atados cada uno de ellos.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">En este punto podemos unir la capacidad de observación y sensibilidad que tiene que tener el docente, ya que como he dicho anteriormente tiene que prestar una atención individualizada a los escolares, no solo teniendo en cuenta las necesidades educativas de éstos, sino también sus estados de ánimo, sus cambios evolutivos, sus intereses, sus inquietudes, etc. Algo que le permitirá proporcionar al niño la confianza, seguridad y estabilidad emocional que necesitan.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Ahora bien, para proporcionar esta confianza y seguridad al niño, el profesor también tiene que tener dichas cualidades. Si el profesor muestra inseguridad y desconfianza a la hora de realizar las actividades, transmitirá esto a los niños y por tanto, ellos estarán confusos, sin saber si hacen bien o mal, lo que acarreará un aprendizaje no fructífero. Además, no hay que olvidarnos que el profesor debe ser un espejo para sus alumnos, así que si queremos que los niños tengan seguridad y confianza en sí mismos, tenemos que ser los primeros en predicar con el ejemplo.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Respecto a la firmeza y la ecuanimidad en las decisiones y actuaciones que lleva a cabo el docente, me surgen algunas dudas. Por un lado, creo que los docentes habitualmente tienen que seguir un patrón constante y estable en las actividades cotidianas del aula, ya que los niños para lograr la confianza y seguridad que hemos nombrado anteriormente, necesitan una habituación a las rutinas académicas. Sin embargo, por otro lado, no estoy de acuerdo en que no se pueda salir de esta firmeza, ya que es contraria a lo que antes hemos denominado como mentalidad abierta y flexible. Si una metodología no sirve para desarrollar las habilidades y capacidades que el maestro pretendía, tendrá que ser capaz de ser flexible y dejar de lado la firmeza para dar lugar a otra nueva técnica o recurso que realmente sirva para la consecución de sus objetivos.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Todo esto anterior conlleva a la habilidad que tiene que tener el docente para sugerir y orientar al niño en todas las situaciones que generan la dinámica del aula. Como he dicho anteriormente, si el profesor tiene en cuenta las dificultades de aprendizaje, el desarrollo psicoevolutivo de los niños, sus inquietudes, sus intereses, etc., logrará orientar al niño de la manera más adecuada posible en función de estas variables, y por lo tanto, animará al alumno a superar aquellas dificultades con las que se encuentre en su proceso de aprendizaje.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Otro rasgo que destacaré de gran importancia es la amabilidad y la capacidad para transmitir afecto que tiene que tener el maestro. Los niños necesitan sentirse únicos y especiales, necesitan que el aula sea como su segunda casa, por ello los profesores tienen que mostrarle todo su cariño y aprecio para hacerles sentir bien. Además, esto favorecerá su integración personal en el grupo, se sentirá parte activa de él.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">El docente debe tener estabilidad emocional y control de sí mismo. Ha de tener paciencia en las diferentes situaciones que se planteen en el aula, si él no tiene este control sobre sí mismo, mucho menos logrará tener control del grupo en circunstancias problemáticas, capacidad que es fundamental para llevar una clase de manera disciplinada, sin llegar a un autoritarismo, que no permita mostrar a los alumnos sus opiniones e ideas con libertad, aunque esto siempre se intentará llevar a cabo desde el respeto.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Por último, y no menos importante, encontramos la buena capacidad física que tiene que tener el maestro, ya que los niños en esta edad tienen mucho dinamismo y energía, por lo que el profesor tiene que tener resistencia suficiente para superar el desgaste que esto ocasiona.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">ASPECTOS PROFESIONALES Y DE FORMACIÓN DEL PROFESOR</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Es importante la adquisición por parte del profesor de conocimientos científicos en los diferentes ámbitos: psicológicos, pedagógicos, didácticos y sociológicos. Estos conocimientos le aportarán los fundamentos necesarios sobre el crecimiento y desarrollo del niño, los cuidados que precisa, aspectos sobre su comportamiento y sobre el proceso de aprendizaje, acerca de la metodología, los recursos educativos, la importancia del contexto sociocultural, etc.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Esta adquisición se logrará mediante su formación en el ciclo técnico o en la carrera universitaria, en los cuales existirán diferentes asignaturas que te ayudarán en tu formación como futura docente. Además, una vez que estén desarrollando su labor como docente, deberán seguir esta formación de manera permanente, a través de diferentes cursos y jornadas, que servirán tanto de recordatorio, como de actualización en su labor.</span></span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-nea9bJKmeWg/UaebVoqamBI/AAAAAAAAAIM/1j1HRvWn3hI/s1600/profesor.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="297" src="http://2.bp.blogspot.com/-nea9bJKmeWg/UaebVoqamBI/AAAAAAAAAIM/1j1HRvWn3hI/s320/profesor.png" width="320" /></a></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Por otro lado, los docentes tienen que participar en las reuniones del equipo de ciclo para asegurar la coherencia y la continuidad de su labor educativa. Si el maestro es el coordinador de ciclo, el cual será nombrado por el director, también tendrá como funciones las siguientes: ser portavoz del equipo, elaborar las propuestas del Proyecto Curricular de Etapa a la Comisión técnica de coordinación pedagógica, realizar las adaptaciones curriculares necesarias, las actividades de refuerzo, organizar las actividades extraescolares y complementarias, etc.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Además, el maestro de educación primaria debe relacionarse con los otros miembros de la comunidad escolar, sobre todo, con los miembros de su equipo de ciclo (fundamentalmente para coordinar el proceso de enseñanza y aprendizaje y hacer el seguimiento y evaluación de sus alumnos), con los padres (para poder establecer en el aula la conexión con la vida del hogar e informarse acerca de los niños, y a la vez hacer que los padres participen en la gestión y funcionamiento de los centros), con el orientador, con los profesores de la etapa de educación infantil (especialmente con los del último ciclo para coordinar el proceso de enseñanza) y con el maestro de apoyo, y de PT y AL si es que alguno de sus alumnos está utilizando estos servicios.</span></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14933825517585247642noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3041192293867884379.post-69840710081053066662013-04-17T20:26:00.000-07:002013-06-02T09:15:00.995-07:00Redes sociales y menores<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">En primer lugar para abordar este punto me parece conveniente definir el término de redes sociales:</span></span><br />
<span style="font-family: Calibri;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Las redes sociales son sitios web que ofrecen servicios y funcionalidades de comunicación diversos para mantener en contacto a los usuarios de la red. Se basan en un software especial que integra numerosas funciones individuales: blogs, wikis, foros, chats, mensajería, etc. en una misma interfaz y que proporciona la conectividad entre los diversos usuarios de la red.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Entre las redes sociales más populares encontramos las siguientes:</span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-bhG6RymEgDY/UajOip0XT1I/AAAAAAAAAJ8/j7AjAaUqFqI/s1600/redes3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="345" src="http://3.bp.blogspot.com/-bhG6RymEgDY/UajOip0XT1I/AAAAAAAAAJ8/j7AjAaUqFqI/s400/redes3.jpg" width="400" /></a></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">El informe de “<a href="http://www.ite.educacion.es/es/inicio/ultimas-noticias/149-presentado-el-estudio-qmenores-y-redes-socialesq" target="_blank">Menores y Redes Sociales</a>”, elaborado por los profesores de la Universidad de Navarra Xavier Bringué y Charo Sádaba, confirma que más de una tercera parte de los jóvenes internautas españoles, entre 10 y 18 años, ha publicado y administra un perfil en una red social y un 35% tiene más de uno, lo que sitúa a este último grupo como usuarios avanzados de este tipo de herramientas de comunicación 2.0. Así, podemos afirmar que más del 70% de los menores internautas españoles son usuarios habituales de redes sociales, una herramienta que utilizan para afianzar sus relaciones sociales “reales” y cuyo uso resta tiempo al ocio tradicional entre otros.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Las redes sociales en sí no son malas, por lo que las pueden utilizar menores. El problema surge cuando los menores no tienen un conocimiento acerca del correcto uso de las mismas. Por ello, considero que tanto los padres como los docentes deben enseñar a los niños las premisas necesarias para un correcto uso de las redes sociales. Si los menores respetan estas premisas, las redes sociales pueden ser una experiencia muy positiva para su desarrollo.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Me parece de gran interés destacar en este tema el siguiente vídeo, donde se explica los diferentes riesgos que se corren al usar de manera indebida las redes sociales, así como los principales consejos que se dan para no correr esta mala suerte.</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/nlfUhKijHCg" width="560"></iframe><br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Bibliografía</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><a href="http://www.ite.educacion.es/es/inicio/ultimas-noticias/149-presentado-el-estudio-qmenores-y-redes-socialesq">http://www.ite.educacion.es/es/inicio/ultimas-noticias/149-presentado-el-estudio-qmenores-y-redes-socialesq </a></span></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14933825517585247642noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3041192293867884379.post-6009828071064800082013-04-16T14:52:00.000-07:002013-06-02T08:56:40.580-07:00El desempleo y sus consecuencias educativas<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Para empezar destacaré unas definiciones que me parecen esenciales a la hora de abordar dicho tema:</span></span><br />
<span style="font-family: Calibri;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">EL DESEMPLEO</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Es el paro forzoso o la situación en que un trabajador no tiene ninguna ocupación laboral, es decir, es la situación forzosa de falta o pérdida de empleo, o la carencia de trabajo entre aquellas personas que desean tenerlo para acceder a unas cuotas aceptables de bienestar.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Dentro del desempleo podemos diferenciar cuatro tipos básicos:</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"></span><br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><u>Desempleo friccional:</u> Este es un fenómeno fundamentalmente a corto plazo, y está constituido por los trabajadores que dejan sus antiguos empleos para buscar otros mejores.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><u>Desempleo cíclico:</u> El desempleo cíclico, se relaciona con el ciclo económico y sus fluctuaciones: fundamentalmente, las recesiones y depresiones. La forma de reducir el desempleo cíclico consistirá en reducir la intensidad, duración y frecuencia de los altibajos de la actividad comercial.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><u>Desempleo estacional:</u> El desempleo estacional es justo lo que su nombre indica, viene y va según las estaciones del año en las que se eleva y reduce la demanda de empleos específicos. Por ejemplo, en localidades de costa, en verano hay más demanda de empleo, por lo que en invierno hay más desempleados, pero sólo de forma temporal.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><u>Desempleo estructural:</u> Supuestamente ocurren cambios estructurales en la economía que provocan que algunos trabajadores queden desempleados de manera permanente o por lo menos durante largos períodos, debido a que no encuentran empleo donde se utilicen sus habilidades particulares.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Las personas desempleadas estructuralmente suelen ser quienes no pueden encontrar trabajo para el cual están capacitados. El desempleo estructural a menudo se relaciona con el desempleo tecnológico, esto es, el desempleo resultante del uso incrementado de maquinaria automatizada.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">LA TASA DE DESEMPLEO</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Es el cociente entre la población parada y la población activa: Población parada/población activa</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"></span><br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Población parada: personas de 16 o más años que, durante la semana de referencia (la anterior a aquella en que se realiza la entrevista) han estado sin trabajo, disponibles para trabajar y buscando activamente empleo. Son parados también quienes ya han encontrado un trabajo y están a la espera de incorporarse a él, siempre que verifiquen las dos primeras condiciones.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Población activa: personas de 16 o más años que, durante la semana de referencia, suministran mano de obra para la producción de bienes y servicios o están disponibles y en condiciones de incorporarse a dicha producción.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Para mostrar los últimos datos acerca de la tasa de paro en España os muestro las siguientes noticias:</span></span><br />
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><a href="http://www.diarioprogresista.es/la-tasa-de-paro-en-espana-aumentara-al-268-este-ano-28273.htm" target="_blank">La tasa de paro en España aumentará al 26,8% este año</a> </span></span><br />
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><a href="http://www.elplural.com/2013/04/11/dramatica-tasa-de-paro-juvenil-espana-532-y-alemania-81/" target="_blank">Dramática tasa de paro juvenil: España 53,2% y Alemania 8,1%</a></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Además, me parece interesante observar la tasa de paro en las diferentes comunidades autónomas:</span></span><br />
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><a href="http://es.classora.com/reports/o142254/tasa-de-paro-en-espana-y-comunidades-autonomas-segun-la-epa" target="_blank">Tasa de paro en España por Comunidades Autónomas</a> </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">LAS CONSECUENCIAS EDUCATIVAS DEL DESEMPLEO</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Como podemos ver, España sufre una alta tasa de paro, llegando a superar los cinco millones de parados. Esto tiene grandes consecuencias en todos los aspectos de la sociedad, pero en este caso, me voy a centrar de las manifestaciones que tiene en el ámbito educativo, ya que me repercute como futura docente:</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"></span><br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">La más evidente consecuencia del desempelo es la disminución de los ingresos de las familias afectadas, por lo que muchos hogares no pueden permitirse la compra de muchos de los materiales necesarios para abordar su educación, o el acceso a estudios superiores, como es el caso de la universidad.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Como consecuencia de lo anterior, al querer obtener estos materiales o conseguir el acceso a estudios superiores se produce mayor criminalidad por parte de las familias (delincuencia, prostitución, tráfico de drogas, etc.).</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Por otro lado, los docentes de los centros educativos, sufren más situaciones de explotación laboral, y además ven reducidos su salario, por lo que no se sienten motivados a la hora de realizar su trabajo, lo que repercute en la formación de los alumnos, que tienen que soportan el mal humor de sus profesores.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">También los propios alumnos, sobre todo alumnos edad universitaria, sufren desmotivación, ya que desconfían de que sus estudios vayan a servirles de algo el día de mañana. De hecho, se sabe que una buena parte de los titulados universitarios acaban trabajando en puestos inferiores a su titulación académica, o incluso en tareas que no tienen nada que ver con aquello que estudiaron.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Se reducen los presupuestos del Estado, y por tanto los servicios educativos que éste pueda ofrecer, lo que repercute en las instalaciones educativas que tienen gran escasez de recursos, y en la cantidad y variedad de docentes (disminuyen mucho los profesores en un colegio, por lo que aumenta considerablemente la ratio de las aulas).</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Para terminar destaco un vídeo, donde se resalta con ironía la situación a la que podemos llegar debido a la alta tasa de desempleo:</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/LPwUbtghseg" width="560"></iframe><br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Bibliografía</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><a href="http://es.slideshare.net/Pepitaaaaa/tema-8-el-paro-y-sus-manifestaciones-word">http://es.slideshare.net/Pepitaaaaa/tema-8-el-paro-y-sus-manifestaciones-word</a></span></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14933825517585247642noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3041192293867884379.post-52677824394054952952013-04-14T02:45:00.000-07:002013-06-02T02:37:55.005-07:00Valores en la familia<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Tras ver el vídeo "Educación en valores", me gustaría reflexionar sobre los aspectos que aparecen en él.</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Calibri;"></span> </div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/CiHnVcX4wRk" width="420"></iframe>
</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Los valores familiares entre los miembros de una familia se establecen relaciones personales que entrañan afinidad de sentimientos, de afectos e intereses que se basan en el respeto mutuo de las personas.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">La familia es la comunidad donde desde la infancia se enseñan los valores y el adecuado uso de la libertad. Las relaciones personales y la estabilidad familiar son los fundamentos de la libertad, de la seguridad, de la fraternidad en el seno de la sociedad. Es por esto que en la familia se inicia a la vida social.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Es en la familia donde se enseñan los primeros valores; valores que serán sustento para la vida en sociedad y a lo largo de la vida de la persona. Entre otros destacan los siguientes: la alegría, la generosidad, el respeto, la justicia, la responsabilidad, la lealtad y la autoestima.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Cuando en una familia, el niño recibe estos valores distorsionados o recibe valores como la picardía o la astucia para aprovecharse de los demás, el niño tomará esos valores como parte de su vida. El problema reside en que el niño cuando crezca, no pensará que lo que hace está mal, sino todo lo contrario, ya que fue su familia quien se lo enseñó, y en esa etapa, la familia es el marco de referencia para todos los niños.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">La familia es el verdadero núcleo formador de hombres en la sociedad contemporánea. En la familia tenemos las oportunidades de vivir y formarnos en los valores y los antivalores; en la familia tenemos la oportunidad de convivir con los peligros y las oportunidades, de reflejar nuestras mayores debilidades y que con armonía nos las hagan ver y aprendamos y las superemos, como también nos pueden fortalecer. La familia es el núcleo de la sociedad que nos permite ver reflejada la sociedad misma.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Los valores de familia se deben fomentar para la conservación de una sociedad con principios que sirvan de base para el buen desarrollo de la misma. Debemos pues formar verdaderos hogares que fomenten en sus integrantes la cultura del amor, el respeto, la tolerancia, la gratificación,… en fin todo el cumulo de valores positivos que formen autenticas personas integrantes de la sociedad para el bienestar de la misma.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Para representar lo importante que es la familia para la educación integral del niño, el vídeo "Si tú lees, ellos leen" me parece que refleja con plenitud este concepto.</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Calibri;"></span> </div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/QuWWWrWCQZg" width="420"></iframe><br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14933825517585247642noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3041192293867884379.post-72963007547394999692013-04-12T09:14:00.000-07:002013-06-02T02:42:48.823-07:00La profecía de Isaac Asimov: Internet en el futuro<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">El acceso asequible a ordenadores y a Internet ha supuesto un cambio radical en la sociedad, y el sistema educativo no ha sido una excepción.</span></span><br />
<span style="font-family: Calibri;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Para las nuevas generaciones de estudiantes, lo más habitual es encontrar a su disposición todo tipo de recursos y tecnología para buscar la información que necesitan. Con sólo un “click”, pueden acceder a cantidades masivas de contenidos sobre el tema en el que están interesados.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Hace dos décadas, nadie imaginaba el desarrollo exponencial de la tecnología y la revolución que sufriría el campo de las TIC. Pero hubo alguien que sí se percató del potencial de estas herramientas tecnológicas, un visionario que en 1988 analizó con ingenio y agudeza el impacto que significaría Internet en la educación, y en la vida de la sociedad. Sin duda, ese genio fue Isaac Asimov.</span></span><br />
<span style="font-family: Calibri;"></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-t6hCAia3Lec/Uad6jg891nI/AAAAAAAAAH8/veFfdB-dGxk/s1600/asimov.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/-t6hCAia3Lec/Uad6jg891nI/AAAAAAAAAH8/veFfdB-dGxk/s320/asimov.jpg" width="226" /></a></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Su visión del futuro era que la mayoría de la población iba a tener un ordenador personal en el hogar desde el cual poder trabajar. Estas máquinas estarían conectadas a bibliotecas virtuales donde cada uno podría acceder al material que se le resultara interesante, con la ventaja de poder hacerlo desde casa, con el tiempo y velocidad adaptados a las necesidades individuales. La conexión en red permitiría una relación directa entre la fuente de información y su consumidor, lo que propiciaría intereses por aspectos de diversas áreas de conocimiento. El fin de todo esto era que todo el mundo disfrutara aprendiendo.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Para él, el supuesto aprendizaje que se da en el sistema educativo es impuesto por la fuerza y no garantiza que el alumno aprenda. Propone una educación en la que el alumno escoja lo que quiere estudiar para conseguir sus propias metas. Deja claro que su idea no es abolir las escuelas, sino que los ordenadores sirvan como un complemento de ella, consiguiendo así una nueva metodología de aprendizaje.</span></span><br />
<span style="font-family: Calibri;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Esta “profecía” fue algo muy novedoso para la época, ya que en las escuelas de su tiempo, prácticamente la única opción de obtener información era a través de los libros de texto.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Durante la entrevista realizada por Bill Moyers para el programa televisivo “El mundo de las ideas”, parece como si estuviera hablando de la actualidad. Su visión de futuro se cumplió al cien por cien, y hoy día nos parece muy corriente la posibilidad de tener un ordenador con acceso a Internet. Esto permite que se desarrollen servicios educativos en red como Delphos, un portal virtual que sirve para gestionar y cubrir todos los procesos administrativos y académicos de los centros educativos, en el cual aparece información tanto del centro como de profesores y alumnos. El sistema permite agilizar el intercambio de datos entre Centros, y eliminar flujos de información redundantes, aprovechando las posibilidades de las tecnologías actuales.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Además, existen otros servicios dentro de Internet como Papás 2.0, una innovadora iniciativa a través de la cual los centros que así lo deseen podrán ofrecer servicios a padres y alumnos, abriendo un nuevo canal de comunicación entre el centro y las familias mediante el cual mejorar la atención a los padres y madres del alumnado del centro.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Todas estas posibilidades hacen que la calidad de la educación mejore considerablemente. Y aunque todavía existen muchos aspectos por mejorar, lo importante es potenciar una actitud de cambio en la sociedad, para que visualice todas las opciones que tiene a su alcance, promoviendo una iniciativa para poner en práctica grandes cosas.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">A continuación, expongo el vídeo de la entrevista en la que Isaac Asimov explica su profecía.</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Calibri;"></span> </div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/qLEBAPA7yqo" width="420"></iframe><br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14933825517585247642noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3041192293867884379.post-81615512849618696532013-04-10T04:30:00.000-07:002013-06-02T02:40:20.326-07:00Los videojuegos, una herramienta de aprendizaje<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Es indudable que las nuevas tecnologías están en aumento. Cada vez más miembros de la sociedad están inmersos en el mundo de posibilidades que ofrecen las herramientas tecnológicas. Los recursos tecnológicos más utilizado en la actualidad es el ordenador y el móvil, pero existe un sector que está incrementado su expansión, lo videojuegos.</span></span><br />
<span style="font-family: Calibri;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-RBztCDDbtKA/UanaWn3Ba2I/AAAAAAAAALA/rWxIOF2wcoc/s1600/consolas.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="198" src="http://2.bp.blogspot.com/-RBztCDDbtKA/UanaWn3Ba2I/AAAAAAAAALA/rWxIOF2wcoc/s320/consolas.jpg" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Los videojuegos aparecieron en la década de los 50 como elemento de ocio y entretenimiento. Durante el último tercio del siglo XX, las nuevas tecnologías comenzaron a crecer exponencialmente y dieron el impulso necesario a los videojuegos para convertirse en lo que son hoy día, un elemento tecnológico con infinidad de posibilidades, por lo que el apartado de aprendizaje no es una excepción.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">La palabra videojuego se suele relacionar con juguete, y los juguetes son relacionados con los niños; estadísticamente el 90% de los niños que se encuentran en la edad escolar (Primaria) juegan videojuegos, pero la realidad es que la edad promedio de los jugadores es 33 años.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">El gran reto de la escuela del siglo XXI es introducir los videojuegos, no como un elemento para sustituir las herramientas de aprendizaje actuales, pero sí como un elemento adicional. Los videojuegos pueden ser una herramienta de aprendizaje muy potente ya que permiten desarrollar muchas capacidades:</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"></span><br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">La capacidad de resolución de problemas.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">La capacidad de tomar decisiones.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Los reflejos y la vista.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">La coordinación visual-manual.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">En gran parte, los impactos que el cerebro recibe por medio de los videojuegos, se enfocan en la atención, ejerciendo principalmente tres partes del cerebro a la hora que se presenta un conflicto, el lóbulo parietal que es el encargado del sentido de la orientación, el lóbulo frontal que se encarga de mantener la atención, y el cíngulo anterior que se encarga de controlar o regular la atención.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Es cierto que muchas personas se oponen a los videojuegos debido a que piensan que pueden crear adicción, sedentarismos y aislamiento social. Pero no tienen en cuenta que el avance de los videojuegos permite controlar estos aspectos. Son muchos los videojuegos que incorporan un control parental de su uso, acciones que obligan a moverte delante de una cámara, y la posibilidad de relacionarte con los demás mediante micrófonos.</span></span><br />
<span style="font-family: Calibri;"></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-qHBvkqWjDUE/UananGmgR3I/AAAAAAAAALI/rOX9gg_kcNg/s1600/call_of_duty_black_ops_2_game-wide.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="http://2.bp.blogspot.com/-qHBvkqWjDUE/UananGmgR3I/AAAAAAAAALI/rOX9gg_kcNg/s320/call_of_duty_black_ops_2_game-wide.jpg" width="320" /></a></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Un aspecto que me molesta es que muchas personas consideran que los videojuegos violentos generan chicos violentos. Desde mi punto de vista, en general esto no es así (aunque no digo que existan excepciones). Desde que tengo 11 años llevo jugando a un juego de guerra llamado Call of Duty. Debido a su disposición (shooter up), el juego ofrece la sensación de estar inmerso en una guerra real. Son 8 años jugando a ese juego, y no me considero una persona violenta.</span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-QrSzdK4-6Rw/UanazbjE37I/AAAAAAAAALQ/OcJI-nmhBKI/s1600/call_of_duty_black_ops_ed043.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="180" src="http://3.bp.blogspot.com/-QrSzdK4-6Rw/UanazbjE37I/AAAAAAAAALQ/OcJI-nmhBKI/s320/call_of_duty_black_ops_ed043.jpg" width="320" /></a></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Todos los aparatos tecnológicos son potencialmente herramientas de aprendizaje. La cuestión es llegar a conocerlos para hacer un correcto uso de ellos. Como futuros docentes tenemos el deber de aplicar las nuevas tecnologías en el aula, ya que éstas serán el futuro, y nuestra misión es preparar a los hombres del mañana.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Para terminar, me gustaría mostrar un vídeo en el que se habla de los videojuegos educativos.</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/VlEMkhBo3zQ" width="420"></iframe><br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14933825517585247642noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3041192293867884379.post-59176902745674401312013-04-09T12:26:00.000-07:002013-06-02T09:14:22.078-07:00Estratificación social, movilidad y educación <div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">¿Es la escuela un instrumento clave de movilidad social o, por el contrario, lo que hace es reproducir las desigualdades ya existentes en la sociedad?</span></span><br />
<span style="font-family: Calibri;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Encontramos diversas opiniones, una de ellas la siguiente:</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">"La escuela no sirve para el cambio social, ni para la movilidad social, sino para perpetuar las desigualdades existentes en nuestra sociedad"</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Como partidarios de esta opinión encontramos autores como:</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"></span><br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><strong>Ivan Illich</strong> “La Sociedad Desescolarizada”:</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">La "Sociedad Desescolarizada" reúne las ideas principales que surgieron de los diálogos realizados entre Illich y otro estudioso de la educación, Everett Reinier.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">El autor toma como base de su crítica a la educación la siguiente premisa: "... para la mayoría de los seres humanos, el derecho a aprender se ve restringido por la obligación de asistir a la escuela". A partir de ella realiza todo un análisis del sistema esoclar en que postual la hipótesis de que la educación universal por escolarización no es una meta alcanzable, aunque se creen nuevas instituciones educativas con estructura similar a la actual, aunque se cuente con el desarrollo de actitudes digerentes por parte de los maestros, y aunque se adicionen herramientas metodológicas modernas.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Su proposición se dirige hacia un cambio de los tradicionales "embudos educacionales" (canalización de todos los recursos educativos a través de la estructura escolar), a lo que él llama "tramas educacionales", es decir, nuevas formas de acceso a los recursos necesarios para el aprendizaje.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"></span><br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><strong>Goodman</strong> “La deseducación obligatoria”:</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Critica a la escuela porque coarta la libertad del niño e imposibilita su adecuada construcción como persona, por lo que busca alternativas o incluso la modificación de la escuela.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Considera la abolición de la escuela sólo para algunos cursos y algunas clases, siendo la asistencia voluntaria y descentralizando las escuelas en pequeñas unidades escolares para poder lograr una educación a medida de las necesidades individuales de los alumnos.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Propugna el modelo educativo de la Grecia clásica y de los conventos de la Edad Media. Se trataría de lograr que cualquier aprendizaje pueda conseguirse mediante una situación en la que con el apoyo de los compañeros y los maestros orientadores, el estudiante pueda avanzar por sí mismo para ser el verdadero protagonista de su formación. Para ello toda ciudad ha de ser educativa y los adultos educadores.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"></span><br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><strong>Reimer</strong> “La escuela a muerto”:</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Su libro valora los sistemas educativos no a partir de las situaciones que han establecido en el presente, sino de la consideración de sus supuestas finalidades, haciéndonos conscientes de su inevitable fracaso. Nuestra concepción actual de la educación debe ser sustituida por una pluralidad de radicales alternativas dirigidas a la consecución de una sociedad verdaderamente libre.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Por el contrario, otros autores, como <strong>Hall </strong>y <strong>Glass</strong>, tienen la siguiente opinión:</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">"El tipo de educación recibida es un factor importantísimo en el movimiento de los hijos hacia una posición superior o inferior a la de sus padres en la escala social"</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><strong>Horton</strong> y <strong>Hunt</strong> consideran que la clase social y la educación interactúan de dos maneras:</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">La clase social ayuda a la educación: para tener una educación completa hace falta dinero.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">La educación ayuda a la clase social: una buena educación no sólo da al individuo habilidades ocupacionales, sino también le enseña el modo de vida de un status superior a aquel en el que se desenvolvía: cambio de intereses, gustos, metas y modales.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Por último encontramos a T.W. <strong>Schultz</strong> con su “Teoría del capital humano”:</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Este autor plantea en los años setenta que la educación no es sólo un gasto de consumo, sino también una inversión rentable.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">No se invierte en educación para un disfrute inmediato, sino buscando gratificación diferida.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">En esencia, la idea básica es considerar a la educación y la formación como inversores que realizan individuos racionales, con el fin de incrementar su eficiencia productiva y sus ingresos.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Bibliografía</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><a href="http://es.slideshare.net/Johana_educacion/estratificacin-movilidad-social-y-educacin-7900943">http://es.slideshare.net/Johana_educacion/estratificacin-movilidad-social-y-educacin-7900943</a></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><a href="http://es.scribd.com/doc/7286142/Estratificacion-Social-y-Educacion">http://es.scribd.com/doc/7286142/Estratificacion-Social-y-Educacion</a></span></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14933825517585247642noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3041192293867884379.post-55110183742149305822013-04-05T12:26:00.000-07:002013-06-03T01:47:39.916-07:00¿Mucha tecnología innova la pedagogía escolar?<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">En esta entrada me gustaría expresar las ideas más importantes que aparecen en el vídeo "¿Mucha tecnología innova la pedagogía escolar?" de Manuel Area Moreira junto a mis opiniones personales.</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Calibri;"></span> </div>
<div style="text-align: center;">
<embed allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" height="315" src="http://ullmedia.udv.ull.es/player/cbplayer/player.swf?config=http%3A%2F%2Fullmedia.udv.ull.es%2Fplayer%2Fcbplayer%2Fembed_player.php%3Fvid%3D1290%26autoplay%3Dno" type="application/x-shockwave-flash" width="560"></embed><br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Tanto en España como en otros países iberoamericanos, se están llevando a cabo diferentes políticas educativas para llevar la tecnología a las aulas. Estos programas tienen como objetivo dotar a cada alumno con un ordenador, formar a los profesores para el uso pedagógico de las tecnologías, generar, difundir y utilizar materiales didácticos y contenidos digitales.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">En el vídeo aparecen diferentes causas de por qué se están desarrollando estos programas:</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"></span><br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Ofrece igualdad social.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Rompe el aislamiento de la escuela.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Capacita al alumnado para ser ciudadanos del siglo XXI.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Desarrolla industria nacional sobre la economía del conocimiento.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Facilita la innovación de los métodos de enseñanza-aprendizaje.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">La pregunta que surge es: ¿A más tecnología, mejor y mayor calidad educativa?</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-I_Eh6MIdep8/UapKt7raCtI/AAAAAAAAALs/h3HbZo2lw-M/s1600/escuela+2.0.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="203" src="http://3.bp.blogspot.com/-I_Eh6MIdep8/UapKt7raCtI/AAAAAAAAALs/h3HbZo2lw-M/s320/escuela+2.0.jpg" width="320" /></a><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Para mí, las respuesta es no. Las herramientas tecnológicas no permiten la enseñanza y el aprendizaje si no se guía el uso que se hace las mismas. La tecnología ,por si sola, sin un modelo pedagógico, no genera aprendizaje significativo.</span></span><br />
<span style="font-family: Calibri;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Es por ello, que para mejorar la calidad educativa, lo más importante es la figura del profesor y el método de enseñanza.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Como futuros docentes, debemos saber que el uso de las nuevas tecnologías en el aula requiere de un modelo pedagógico previo que garantice el aprendizaje a través de las herramientas tecnológicas. Depende de la decisiones del maestro el tipo de actividades que el alumno va a realizar con los recursos digitales. Y es la actividad del estudiante con la herramienta tecnológica la que genera aprendizaje.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Las 10 claves para mejorar la calidad de la enseñanza a través de la tecnología son:</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"></span><br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Planificar el curriculum por competencias.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Que el alumno aprenda haciendo.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Que el docente planifique las actividades y no transmita la información.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Menos libros de texto y tareas repetitivas y más trabajo por proyectos.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Aprender en grupo y colaboración.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Potencias la multialfabetización (textos, materiales audiovisuales, etc.).</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Los estudiantes deben aprender a: buscar y analizar información, comunicarse y trabajar cooperativamente, y reconstruir, elaborar y difundir información.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Nuevos materiales didácticos: flexibles, interactivos, multimedia, on line.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Usar educativamente los recursos de la Web 2.0.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 19.2pt; margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Redes sociales de docentes para intercambiar experiencias y proyectos educativos.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Pero para poder desarrollar la Escuela 2.0, los profesores se deben formar en las nuevas tecnologías para poder ser competentes en el ámbito de uso de las mismas. No podemos enseñar algo que nosotros mismos no sabemos. Por eso, considero muy importante que en la universidad formen a los futuros docentes utilizando herramientas tecnológicas, ya que una vez lleguen a las aulas, los profesores estarán tan familiarizados con ellas, y los alumnos también, que las nuevas tecnologías serán parte indispensable de la educación del siglo XXI.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Para terminar, quiero compartir un vídeo en el que se habla de las tecnologías en las escuelas españolas.</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Calibri;"></span> </div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/iaxvH4m-F28" width="420"></iframe><br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Bibliografía</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><a href="http://ullmedia.udv.ull.es/view_item.php?item=GYDXR2OB65RS&type=videos&collection=13">http://ullmedia.udv.ull.es/view_item.php?item=GYDXR2OB65RS&type=videos&collection=13</a></span></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14933825517585247642noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3041192293867884379.post-38162739871160014622013-04-02T11:56:00.000-07:002013-06-02T08:59:53.429-07:00La inversión en educación de España. El capital humano.<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Al hablar en clase del capital humano y de los costes, gastos y beneficios en educación; quise profundizar más en el tema e informarme de la situación actual que se da en España en relación con el resto de países de la Unión Europea.</span></span><br />
<span style="font-family: Calibri;"></span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">El pasado mes de diciembre, el presidente de gobierno, Mariano Rajoy, anunció reformas en el sistema sanitario y educativo con el objetivo de ahorrar hasta 10.000 millones de euros (unos 3.000 en educación), algo que llevó a numerosas críticas como: “La educación es una inversión de futuro. Recortar el gasto supondrá una merma en la calidad de la enseñanza, algo que influirá decisivamente en la preparación de los jóvenes españoles. Por lo tanto, cualquier recorte no sólo tendrá consecuencias en las escuelas, sino que también tendrá su reflejo en el futuro de la economía española”.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Ahora bien, el informe PISA que elabora la OCDE y que mide el resultado de los alumnos de secundaria de las principales economías del mundo destaca que “existe una débil relación entre recursos educacionales y el rendimiento de los estudiantes”. Andreas Schleicher, jefe de analistas de PISA, atribuye sólo un 10% del total de la variación en las notas al dinero gastado por las autoridades.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">La conclusión que se saca es que un nivel mínimo de gasto es imprescindible. Evidentemente, es muy difícil dar una educación de calidad con 200 euros al año por alumno. Pero una vez alcanzado ese mínimo (algo que todos los países europeos han conseguido), los incrementos del presupuesto no tienen por qué ser buenos. Lo importante sería dónde poner el dinero y no el gasto total.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Como podemos ver en la siguiente gráfica España tiene un gasto similar en Educación al de la mayoría de los países de la Unión Europea (incluso algo mayor que Francia o Italia) y sin embargo, está en los últimos puestos en cuanto a los resultados del informe PISA.</span></span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-lIi1gCbNHY4/Uaegy3Rz0yI/AAAAAAAAAIc/It_SlhI8p_4/s1600/educacion_gasto.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="317" src="http://4.bp.blogspot.com/-lIi1gCbNHY4/Uaegy3Rz0yI/AAAAAAAAAIc/It_SlhI8p_4/s320/educacion_gasto.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">España tiene un gasto público en educación equivalente al 4,35% de su PIB. Es una cifra relativamente baja, pero que en realidad no quiere decir mucho por dos razones: en primer lugar, la incidencia de la educación privada (incluyendo la concertada) es más elevada que en otros países. En segundo lugar, lo relevante no es el gasto total, sino el coste por alumno (un país con pocos niños siempre gastará menos que otro con una gran población infantil).</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Según los últimos datos disponibles a nivel europeo, de 2.007, el gasto por alumno en la UE era de 6.251 euros de media al año. España superaba ampliamente esa cifra, con 6.773 euros, como hemos visto anteriormente en la tabla. Mientras que Alemania o Finlandia, dos países mucho más ricos y con resultados superiores en PISA, gastaban 6.752 y 6.682 euros respectivamente. Y Estonia, el país del este más exitoso en el examen de la OCDE, apenas llegaba a los 3.675 euros (aunque los utilizaba mejor que España).</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Al haber visto todos estos datos me pregunto lo siguiente: entonces, si el gasto no tiene demasiado peso en los resultados educativos, ¿qué es lo que debemos hacer para mejorar éstos?</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Quizá la única solución que se me ocurre sea la siguiente: tener unos maestros competentes y motivados, interesarnos en la calidad de éstos y no en la cantidad.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Pero, ¿cómo podemos llegar a conseguir esto? Según diversos estudios internacionales se destaca que para mejorar la actitud de los profesores es fundamental asociar su remuneración a su rendimiento.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Esto es algo lógico y que se cumple en casi todas las profesiones, pero sin embargo, en España, los profesores son funcionarios y su salario depende de la antigüedad, no de su desempeño.</span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Por lo que la solución sería incrementar la autonomía de los colegios en la contratación del profesorado, con el objetivo de conseguir que sean siempre los mejores los que acaben en las aulas; y además, montar algún tipo de sistema de incentivos en función de su productividad.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Bibliografía</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, "Times New Roman", serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><a href="http://www.libremercado.com/2012-04-12/espana-gasta-mas-en-educacion-que-sus-vecinos-y-saca-peores-resultados-1276455527/">http://www.libremercado.com/2012-04-12/espana-gasta-mas-en-educacion-que-sus-vecinos-y-saca-peores-resultados-1276455527/</a></span></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14933825517585247642noreply@blogger.com0